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 系所評鑑

項目一:人才培育目標與課程發展

 

大學部與碩士班核心能力

本系教育目標:心理專業人才培育軌道

系所課程創新發展特色

系所展現社會責任、在地實踐之作法

一、系所教師主動協助各縣市學生諮商中心之督導、訓練。

二、協助鄰近台北市、新北市之專、兼輔教師之督導與培訓。

三、積極投入各個相關學會的活動、且積極主動對心理師、社工師社群的訓練與合作。

四、簽訂全職實習生之實習合作關係以及見習之合約。

 

系所之產、官、學合作關係

一、透過課程分流計畫,落實產業參與之模式,以提升學生就業機會。

二、配合教育部師資培育多元專長發展之政策提報通過「國民小學教師加註輔導專長課程」。

三、與教育部高教司合作「創新教學計畫」,落實本系跨場域之課程地圖規劃與教學創新。

四、與教育部師藝司合作,執行美感教育計畫。

 

特色

一、本系教師理論、實務、研究兼具,關注國家政策、社會趨勢與相關法規的變動。

二、本系重視實習課程與制度之落實。

三、本系教育重視全人發展。

 

項目二:學生學習成效及其支持系統

 

系所確保學生學習成效之機制及執行情形

一、分別對大學部及碩士班學生舉行新生座談會及課程說明會

二、由教學助理協助授課教師進行學生學習成效的即時輔導

三、配合本校教務處「學生修課預警制度」及時追蹤

四、部分基礎課程以及實務課程性質特殊,多門專業課程每學期皆開設兩班

 

系所提供弱勢學生入學機會之管道,以及各項輔導之作法

系所提供學生學習與輔導之機制與作法

 

系所協助學生提升就業競爭力之機制及其執行情形

一、產學合作是本系提升學生就業競爭力的重點,「諮商實習」是本系重要正式課程的實務課程,內容包含專業實務訓練及諮商督導。

二、實務工作者的分享或演講、校外教學及參訪活動,讓課堂理論與實務工作、社會需求結合,增加學習成效。

三、除了正式課程之外,本系學生也有許多非正式課程的拓展。至機構擔任義工,或是參與本校服務性社團,以及每年暑假地方法院的觀護人見習。

 

系所提升學生國際視野之機制及其執行情形

一、鼓勵學生參與國際志工服務活動。

二、鼓勵系上優秀學生赴國外大學進行交換學生。

三、教師帶領學生進行參訪與交流,亦積極與國外大學聯繫,邀請國外大學教師率領學生到本系參訪、交流。

四、協助辦理國際研討會,邀請國際學者到本系演講,亦邀請國際進修者分享申請學校及學習之經驗。

 

系所學生(含畢業生)之學習表現及成果

特色

    本系秉持適才適所與專業精進的精神,認同有教無類與鼓勵向上的精神,對於弱勢學生提供多種入學管道與輔導。

    本系教師均學有專精並提供相關專業團體社群專業訓練與直接服務,主動關懷學生,積極協助學生融入本系、自我了解與成長,並能規劃未來的發展。

    本系具有多元且完善的輔導網絡,緊密連結全系師生及同儕關係,協助每位學生都能擁有優質的學習夥伴。

整合系上教師輔導制度及校內學生諮商中心資源,提供系所學生多元的心理諮商服務,協助其面對學習、生活、生涯等問題。

    本系與實務業界保持友善與合作關係,提供系所學生充沛的教實習機會,讓學生能實地臨場學習實務工作,充實自身的專業能力。更鼓勵學生參與多元活動,拓展視野。

 

項目三:教師專業發展及其支持系統

生師比

 

教師學歷

系所教師專業發展及其支持系統之執行情形

空間資源

教師專業證照

 

近七年研究發表

研究主題

近七年出版書籍

系所教師學術研究之表現

系所教師教學表現及其創新情形

一、首創專輔見習,讓師培實習不再只是教育實習

二、分組合作評論測驗,讓嚴肅的學理課變得有趣

三、實務示範與分組演練,讓實務現場搬進課堂

四、業界講師來課堂,多元刺激鼓勵專業成長

五、課堂搬進機構裡,體驗實務現況

六、引導學生編故事與拍影片,體驗多元族群的苦難

七、於現實生活中進行行為觀察,改變從瞭解自己開始

八、藉由外展(outreach)擴展多元實習機會,創造實習與教學的雙贏合作

 

特色

一、豐厚的研究基礎,落實「科學家-實務者模式」的諮商專業發展

二、積極參與學術研討會活動,擴展與學術社群的連結

三、本系教師指導之論文屢獲學術期刊刊載與研討會發表

四、本系教師學術成就與諮商實務能力獲各專業社群肯定

五、專業發展上的多元性與獨特性

六、不斷精益求精且更具專業性的專業發展

七、本系教師專業發展與諮商專業教學符合實務需求

八、專業發展促發更多元豐富且有效的創意教學

九、強調以「行動方式」(action methods)的創意教學

十、於創意教學中落實專業發展中的人文關懷

十一、重視國際交流與跨國際合作

 

項目四:系所經營與自我改善

系所針對自我評鑑結果之運用、檢討及改善之作法

一、課程發展與創新

二、空間設備與資源

三、學生學習策略

四、成立系友會

五、行政支援成效檢核

 

系所創新經營與永續發展之作法

    依據系所成立的初期目標,到目前更具架構與規模的系所理念,透過關注學生畢業之後就業的領域方向與發展,規劃四大專門領域─企業、醫療、學校與社區,據以做為課程與教學之架構,全力促成並協助老師發展專精課程與創新教學的準備與充實,以利學生學習完備就業相關專業知能。

 

系所建立持續改善機制之作法

    系所依據每學期每學年的學習成果導向問卷、續讀率、畢業率以及學業預警結果,持續透過系務相關會議討論核對並提出因應調整機制。同時也會依據畢業系友回饋擬定改進措施的做法。

 

大學部畢業生教育品質滿意度調查

 

碩士班畢業生教育品質滿意度調查

 

特色

一、緊密結合系所發展目標

二、學生為主體的經營方針

三、確實執行學生課程地圖

四、教師專長充分經營發揮

五、因應趨勢調整課程規劃

六、建立畢業校友聯繫網絡

 

總結

依據自我評鑑結果,本系之特色有:

一、本系課程兼顧理論與實務

二、完善的學習輔導網絡與專業督導機制

三、教師在研究、教學以及社群服務上質量均優

 

本系奠基於既有之基礎,依然需要持續精進,本系需要持續努力與克服的方向有:

一、調整與拓展企業回饋的蒐集,作為調整本系發展方向的參考,讓本系人才培育更符合社會所需。

二、關注國家政策、社會趨勢、相關法規、學校發展方向的變動,持續思考本系定位與發展,調整人才培育方向;並依據實際需要,調整課程規劃或開拓與其他系所合作機制。

三、透過課程規劃與辦法制訂,帶動學生國際交流經驗與提昇研究能力。

四、增聘師資員額,以達下列目標:

 ()增加開發新興課程的彈性,因應社會環境之變動。

 ()增進心理學重要領域之師資完整性。

 ()提升研究與發表能量。

五、建置專業訓練所需之教學空間與設備,以提昇教學及學習評量之成效。